Fortbildung & Workshops
Ich möchte Wissen, vermitteln, das hilft, kindliches Verhalten im Zusammenhang zu sehen. Verstehen schafft, Handlungsspielräume und stärkt die Qualität von Beziehung und Begleitung.
Denn wer Hintergründe erkennt, kann Situationen sicherer einschätzen und angemessener Handeln.
"Wenn wir zuhören um zu verstehen,
nicht um zu bewerten, entsteht Veränderung ganz von selbst."
nach Insoo Kim Berg
Fortbildungen & Workshops
Die Seminare richten sich an bestehende Teams und Einrichtungen und werden individuell angefragt und abgestimmt
Was ist hier eigentlich los?
Ein traumsensibler Blick auf kindliches Verhalten
01
Kinder zeigen ihr inneres Erleben über ihr Verhalten.
Was für Erwachsene herausfordernd wirkt, ist oft ein Ausdruck von Stress, Überforderung oder innerer Not.
Dieses Seminar lädt dazu ein, Verhalten neu zu verstehen – nicht als Problem, sondern als Ausdruck. Weg vom Bewerten - Hin zum Verstehen.
Inhalt
-
Wie Stress im kindlichen Nervensystem entsteht
-
Unterschied zwischen Stressreaktion und Traumareaktion
-
Verhalten als Ausdruck innerer Prozesse verstehen
-
Wut, Rückzug und Kontrollverhalten als Ausdruck von Überforderung
-
Co -Regulation: wie Erwachsene, Sicherheit und Beruhigung ermöglichen können
-
Team Reflexion: Haltung, Selbstfürsorge und gemeinsames Verständnis
Ziele:
-
Sicherheit im Umgang mit starken Gefühlen und Reaktionen gewinnen
-
Einen Blick auf kindliches Verhalten entwickel
-
Bedürfnisse hinter dem Verhalten erkennen
-
Feinfühliger und klarer im Alltag reagieren
-
Ein gemeinsames Verständnis im Team stärken
02
Was Kinder hält, wenn sie wachsen
Bindung verstehen und Entwicklung begleiten
Kinder wachsen nicht allein – sie wachsen in Beziehung.
Bindung ist die Grundlage dafür, dass Kinder sich sicher fühlen, ihre Gefühle regulieren können und sich auf Entwicklung einlassen. Dieses Seminar lädt
dazu ein, Bindung neu zu verstehen – als das, was Kinder innerlich trägt.
Inhalt
-
Grundlagen der Bindung (nach John Bowlby)
-
Bindung als Entwicklungsbasis (nach Gordon Neufeld)
-
Warum Kinder Orientierung an Erwachsenen brauchen
-
Gleichaltrigenorientierung verstehen
-
Emotionale Reifeprozesse und ihre Bedeutung
-
Die Rolle von Beziehung im pädagogischen Alltag
Ziele:
-
Bindung als Grundlage von Entwicklung verstehen
-
Kinder in ihrer emotionalen Reife besser einordnen können
-
Sicherheit im Beziehungsaufbau gewinnen
-
Herausfordernde Situationen bindungsorientiert begleiten
-
Die eigene Rolle als Bindungsperson reflektieren
Zwischen Rückzug und Weltentdeckung
Sichere Orte gestalten und Entwicklung im Alltag begleiten
03
Kinder brauchen beides: Rückzug und Verbindung, Sicherheit und Entdeckung. Erst wenn sie sich sicher fühlen, können sie sich öffnen, spielen und die Welt erkunden.
Dieses Seminar zeigt, wie pädagogische Räume und Alltagssituationen so gestaltet werden können, dass Kinder Halt finden – und von dort aus wachsen.
Inhalt
-
Warum Sicherheit die Grundlage für Entwicklung ist
-
Der „sichere Ort“ im pädagogischen Alltag
-
Rückzugsräume bewusst gestalten
-
Spiel als Ausdruck und Regulation verstehen
-
Impulse aus der Reggio-inspirierten Pädagogik
-
Begleitung von Kindern zwischen Nähe und Exploration
Ziele:
-
Räume und Situationen bewusster gestalten können
-
Kinder in ihrem Bedürfnis nach Rückzug und Sicherheit verstehen
-
Spiel als Entwicklungs- und Regulationsraum nutzen
-
Mehr Sicherheit in der Begleitung im Alltag gewinnen
-
Die eigene Rolle im Zusammenspiel von Raum, Beziehung und Entwicklung reflektieren
Mit den Händen denken
Ton als Sprache, Ausdrucks- und Beziehungsmaterial in der Kita
04
Ton lädt Kinder dazu ein, mit allen Sinnen zu entdecken, Spuren zu hinterlassen und sich nonverbal auszudrücken.
In diesem Workshop erleben die Teilnehmenden das Material selbst und erhalten praxisnahe Impulse, wie Ton Reggio-inspiriert und prozessorientiert in den Kita-Alltag integriert werden kann. Im Mittelpunkt stehen Wahrnehmung, kreative Prozesse, Beziehung und die Frage, wie Kinder durch Materialerfahrungen in ihrer Selbstwirksamkeit begleitet werden können.
Inhalt
-
Ton als Ausdrucks- und Beziehungsmaterial erleben
-
Materialerfahrungen und kreative Prozesse begleiten
-
Reggio-inspirierte Impulse für den Kita-Alltag
-
Wahrnehmung, Ausdruck und Selbstwirksamkeit stärken
-
die Bedeutung von Ruhe, Wiederholung und Prozess erleben
-
Prozess statt Produkt - Kinder achtsam begleiten
-
Praxisideen und Gestaltungsmöglichkeiten mit Ton
Ziele:
-
eigene Erfahrungen mit Ton sammeln
-
kreative Prozesse von Kindern besser verstehen
-
Sicherheit im Umgang mit offenem Material gewinnen
-
die regulierende und beruhigende Wirkung von Ton selbst erleben
-
reggio-inspirierte Impulse in den Alltag übertragen
-
Sicherheit im Anleiten offener Kreativangebote gewinnen
-
die eigene Haltung im Prozess reflektieren
Friede, Freunde und Reiberei
Wie wir Kinder im Miteinander begleiten und was sie darüber hinaus unterstützt
05
In diesem Seminar geht es um zwei zentrale Fragen:
Wie reagieren wir, wenn Kinder streiten – und wie begleiten wir sie im Alltag durch Lob und Rückmeldung?
Wir schauen auf typische Reaktionen von Erwachsenen im Konflikt, auf die
Rolle des Nervensystems und darauf, was im Kind in diesen Momenten passiert.
Im zweiten Teil geht es um den Umgang mit Lob:
Was bewirkt es – und welche Alternativen gibt es, die Kinder in ihrer Selbstwahrnehmung und Entwicklung unterstützen?
Inhalt
-
Reaktionen von Erwachsenen im Streit zwischen Kindern (z. B. eingreifen, klären, entscheiden)
-
Was im Kind passiert, wenn es im Stress ist (Rolle des Nervensystems)
-
Umgang mit Entschuldigung im Alltag
-
Loben im pädagogischen Alltag (z. B. beim Aufräumen, Helfen, Malen)
-
Unterschied zwischen bewertendem Lob und wahrnehmender Rückmeldung
-
Konkrete Beispiele für einen alltagstauglichen Umgang
Ziele:
-
Sicherheit im Umgang mit Konflikten zwischen Kindern gewinnen
-
Eigene Reaktionen im Alltag bewusster wahrnehmen
-
Verhalten von Kindern besser einordnen können
-
Den Blick von Bewertung hin zu Wahrnehmung verändern
-
Kinder in ihrer Selbstwahrnehmung und Entwicklung unterstützen
Zum Thema Lob habe ich ein Poster erstellt, das du im Bereich „Materialien & Shop“ herunterladen kannst.
Preise
Ich biete strukturierte Fortbildungsformate für pädagogische Teams an- mit fundiertem Theorieinput, Raum für Reflexion und konkretem Transfer in den Alltag.
Die Preise gelten für Gruppen bis 15 Personen. Bei größeren Teams erstelle ich gerne ein individuelles Angebot.
01
Impuls- Nachmittag
2-2,5Stunden
kurzer Einstieg in traumsensibles Verstehen
Austausch & erste Praxisimpulse
ab 590€*
*Preis gilt für Teams bis 15 Personen.
Größere Gruppen nach Absprache.
02
Halbtages-Workshop
3-4 Stunden
vertiefter Theorieinput
Reflexion & Praxistransfer
ab 890€*
*Preis gilt für Teams bis 15 Personen.
Größere Gruppen nach Absprache.
03
Ganztägige Teamfortbildung
6-7 Stunden
vertiefte Auseinandersetzung
Fallarbeit & Haltungsentwicklung
ab 1590€*
*Preis gilt für Teams bis 15 Personen.
Größere Gruppen nach Absprache.
So läuft die Zusammenarbeit ab:
1. unverbindliche Anfrage
-> du nimmst Kontakt über das Formular oder per email auf
2. Kurzes Vorgespräch
-> In einem 20-30 minütigen Gespräch klären wir Ziele Schwerpunkt und Rahmenbedingungen
3.Individuelles Angebot
-> Du erhältst ein transparentes Angebot mit allen Details
4. Durchführung & Transfer
-> Ich gestalte die Fortbildung mit Raum für eure Fragen und Reflexion
-
Vorgespräch zur Abstimmung der Inhalte (20-30 min.) + individuelles Handout
-
Moderation & strukturierter Theorieinput
-
Handout für alle Teilnehmenden
-
Erweitertes Materialpaket bei ganztägiger Fortbildung
Was ist im Preis enthalten?
Preise verstehen sich zzgl. Fahrtkosten.
Bei längerer Anreise können ggf. Übernachtungskosten anfallen.
