Projekte &
Veröffentlichungen
Hier findest du Einblicke in meine praktische und publizistische Arbeit - Projekte, die in meiner Tätigkeit als KiTa-Leitung und Traumapädagogin entstanden sind, sowie Veröffentlichungen, in denen ich meine Schwerpunkte und Erfahrungen teile.
Meine Themen wachsen aus der Praxis heraus: aus Beobachtungen, aus Begegnungen und aus der Frage, wie Beziehung, Raum und Haltung Entwicklung und Sicherheit ermöglichen können.
Ich arbeite an Projekten, die Theorie und Praxis der traumasensiblen Pädagogik miteinander verbinden. Einige Schwerpunkte, die derzeit wachsen oder in Vorbereitung sind:
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Artikelreihe im Herder Verlag:
„ Traumasensibel handeln im Kita-Alltag“. Eine fortlaufende Praxisreihe in der Fachzeitschrift kindergarten heute, die pädagogische Fachkräfte dabei unterstützt, kindliches Verhalten im Zusammenhang mit Stress und Überforderung zu verstehen.
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Praxis Projekt „ein sicherer Ort“ im Herder Verlag
Ein traumasensibles, reggio-inspiriertes Kita Projekt zur Förderung von innerer Ruhe und Selbstregulation.
Gestaltung eines Rückzugsraum mit Stoffen, Holz und Fantasie - ein Ort, an dem sie Regeln, Bedürfnisse und Grenzen selbst mitbestimmen. Entstanden im Rahmen meiner Weiterbildung zur Traumapädagogin.
Veröffentlichung in der Fachzeitschrift kindergarten heute
Ein Schrank wird zum sicheren Ort
Ein Schrank wird zum sicheren Ort
Veröffentlicht in kindergarten heute (Ausgabe 6/7–2026)
In diesem Praxisbeitrag beschreibe ich, wie in einer Kindertageseinrichtung aus Beobachtungen der Kinder heraus ein geschützter Rückzugsort entstand. Ausgangspunkt waren Fragen nach Sicherheit, Selbstregulation und den Strategien, die Kinder selbst entwickeln, um mit Stress, Überforderung oder starken Gefühlen umzugehen.
Der Artikel verbindet traumapädagogische Perspektiven mit einer Reggio-inspirierten Haltung. Im Mittelpunkt stehen die Beobachtungen der Kinder, ihre Beteiligung am Gestaltungsprozess sowie die Frage, wie pädagogische Fachkräfte sichere Rahmenbedingungen schaffen können, ohne Rückzug zu pathologisieren.
Anhand eines konkreten Praxisprojekts wird gezeigt, wie ein wenig genutzter Schrank zu einem „sicheren Ort“ umgestaltet wurde und welche Bedeutung Rückzugsmöglichkeiten, Co-Regulation, Partizipation und präventive Unterstützung im pädagogischen Alltag haben können.
Veröffentlichung in: kindergarten heute, Ausgabe 6/7-2026.